Umfragen- und Studienteilnahme

Umfrage: Mutiprofessionelle Zusammenarbeit von sprachtherapeutischen Fachkräften, Sonderpädagog*innen und Regelschullehrkräften im Primarbereich in inkusiven Schulsettings

Sehr geehrte Damen und Herren, 
mein Name ist Lena Gemmeke und ich studiere aktuell Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften. Im Rahmen meiner Masterarbeit möchte ich Ihre Einschätzungen zum Thema "Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen sprachtherapeutischen Fachkräften, Sonderpädagog*innen und Regelschullehrkräften im Primarbereich in inklusiven Schulsettings" erfragen. Die Umfrage wird auch in Österreich, der Schweiz und Luxemburg durchgeführt, sodass anschließend ein Vergleich der Einschätzungen vorgenommen werden kann. Die Teilnahme an der Befragung mittels Fragebogen erfolgt unter niedersächsisichen Datenschutzrechtlinien und ist somit anonym. Es sind keine Rückschlüsse auf einzelne Personen möglich. 
Für die Umfrage sind keine Vorerfahrungen notwendig. Somit richtet sie sich auch an Personen, die sich noch in der beruflichen Ausbildung befinden, keine Erfahrungen in multiprofessioneller Zusammenarbeit haben oder nicht an einer Schule tätig sind oder waren.
Mit folgendem Link gelangen Sie zu meiner Umfrage: https://survey.uni-hannover.de/index.php/476257?lang=de 

Bei Fragen und Anmerkungen kontaktieren Sie mich gerne: lena.gemmeke(at)stud.uni-hannover.de 
Ich würde mich sehr über Ihre Teilnahme und Unterstützung freuen!

Mit freundlichen Grüßen
Lena Gemmeke

Umfrage: Post-/Long-COVID in der Logopädie (LoCoLo) (finale Befragung)

Um die aktuelle Versorgungssituation von Patient*innen mit Post-COVID-19-Condition (PCC) in der Logopädie/Sprachtherapie zu erheben, wird, nach erfolgreichen Befragungen im
September 2021 und im März 2022, nun erneut eine Online-Befragung durchgeführt.
Die Befragung zielt darauf ab, die logopädische/sprachtherapeutische Versorgung von Patient*innen mit PCC im September 2022 darzustellen.
Die Ergebnisse sollen einerseitsden Status Quo in der logopädischen/sprachtherapeutischen Versorgung aufzeigen und andererseits sollen mögliche Veränderungen des logopädischen/sprachtherapeutischen
Vorgehens seit September 2021 und März 2022 identifiziert werden.

Sie können an der Online-Befragung teilnehmen, wenn Sie Patient*innen mit PCC hatten
bzw. aktuell haben.
Nehmen Sie auch teil, wenn sie bisher keine Patient*innen mit PCC hatten und nennen Sie die Gründe dafür. Dies ist für das umfassende Verstehen der Versorgungssituation relevant!

Hier geht’s zur Online-Befragung: https://www.soscisurvey.de/LoCoLo3/ 

Die Befragung ist ein Kooperationsprojekt der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen (HAWK), Fakultät Ingenieurwissenschaften und
Gesundheit, Gesundheitscampus Göttingen und der Universität Potsdam (Studiengang Patholinguistik).
Bei Fragen wenden Sie sich sehr gerne an Prof. Dr. Juliane Leinweber: juliane.leinweber(at)hawk.de

Mit Ihrer Teilnahme unterstützen Sie das Wissen um die logopädische/sprachtherapeutische Versorgung von Patient*innen mit PCC!
Wir freuen uns über rege Beteiligung und danken Ihnen für Ihre Teilnahme!

Umfrage: Anwendung von gesangspädagogischen Elementen in der logopädischen Stimmtherapie (Fokus Estill Voice Training und Complete Vocal Technique)

Sehr geehrte Logopädinnen und Logopäden!
Mein Name ist Patrizia Leitsoni und im Rahmen meiner Master-Thesis im Studiengang Logopädie
an der Donau-Universität Krems beschäftige ich mich mit der Anwendung von
gesangspädagogischen Elementen in der logopädischen Stimmtherapie. Der Fokus liegt hierbei
auf dem „Estill Voice Training“ und der „Complete Vocal Technique“.
Zur Beantwortung meiner Forschungsfragen würde ich Ihre Unterstützung und Erfahrungswerte
benötigen. VIELEN DANK!
Ich bitte um die Beantwortung der vorliegenden Fragen. Die Teilnahme setzt folgende
Einschlusskriterien voraus:

• Sie sind in der Stimmtherapie tätig.
• Sie kennen das „Estill Voice Training“ UND/ODER die „Complete Vocal Technique“.
• Sie haben aktiv entweder im logopädischen Kontext UND/ODER im gesangspädagogischen Kontext hierzu eine Fortbildung bzw. einen Workshop, Kurs etc. besucht.

Die Beantwortung der Fragen erfolgt anonymisiert. Sie benötigen dafür ungefähr 10-15 Minuten.
Für Rückfragen können Sie mich unter patrizia.Leitsoni@aon.at kontaktieren.https://www.soscisurvey.de/evt_cvt_stimmtherapie/ 

Interview: Die Rolle der Elternarbeit in der logopädischen Therapie mit Late Talkers

Liebe Kolleginnen und Kollegen,
ich studiere derzeit Angewandte Therapiewissenschaften an der IB Hochschule in Hamburg und schreibe meine Bachelorarbeit zum Thema „Die Rolle der Elternarbeit in der logopädischen Therapie mit Late Talkers“. Mich interessiert hier vor allem der Vergleich der Elternarbeit zwischen den kindzentrierten und elternzentrierten Ansätzen.
Aus diesem Grund suche ich Expert*innen für Interviews, die kindzentriert oder elternzentriert arbeiten. Die Interviews könnten digital, telefonisch oder auch persönlich stattfinden und würden ca. eine Stunde dauern.
Die Interviews sollen im September/Oktober stattfinden.
Über eine Rückmeldung bis zum 09.09.2022 und Ihre Unterstützung würde ich mich sehr freuen. Für weitere Fragen wäre ich jederzeit per Mail erreichbar: samantha.koehlitz@ib-hochschule.de
Liebe Grüße,
Samantha Köhlitz

Umfrage: Konzept zur Entscheidungsunterstützung zur Einführung einer Praxissoftware für logopädische Praxen

Liebe Kolleginnen und Kollegen,
im Rahmen meiner Bachelorarbeit „Konzept zur Entscheidungsunterstützung zur Einführung einer Praxissoftware für logopädische Praxen“ führe ich eine Umfrage durch, um mögliche Gründe für oder gegen den Einsatz von Praxisverwaltungssoftware herauszuarbeiten. Außerdem werden die, für Sie, wichtigsten Funktionen einer Praxisverwaltungssoftware abgefragt. Teilnehmen kann jede/r, egal ob schon eine Software in der Praxis genutzt wird, oder nicht. Weitere Informationen zu meiner Motivation und den Zielen meiner Arbeit erhalten Sie auf der ersten Seite der Umfrage. Bitte nehmen Sie sich für die Teilnahme etwa 5 Minuten Zeit.
Über einen Klick auf den folgenden Link gelangen Sie zur Umfrage: https://www.soscisurvey.de/pvs/ 
Vielen Dank für Ihre Unterstützung!
Mit freundlichen Grüßen
Katharina Lunemann

Promotion: Aussprachestörungen bei Kindern

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

mein Name ist Hanna Holl, ich bin Logopädin und promoviere im Bereich Aussprachestörungen bei Kindern an der RWTH Aachen.
Das Ziel der Promotion ist die Ausarbeitung einer möglichen Differenzialdiagnostik von phonologischen Aussprachestörungen und kindlicher Sprechapraxie/verbalen Entwicklungsdyspraxien.
Momentan befinde ich mich in der Datenerhebung. Dafür suche ich (deutschlandweit) monolingual deutschsprachige Kinder zwischen 4;0 - 6;5 Jahren mit entweder phonologischer Aussprachestörung oder kindlicher Sprechapraxie/verbaler Entwicklungsdyspraxie für eine Diagnostik, die ca. 60 Minuten dauert. Die teilnehmenden Kinder dürfen nicht länger als sechs Monate störungsspezifische logopädische Therapie erhalten haben. Die Diagnostik kann ich entweder in der logopädischen Praxis, in der das Kind behandelt wird, oder im häuslichen Umfeld des Kindes durchführen.

Wenn Sie Kinder in Behandlung haben, welche die Einschlusskriterien erfüllen, würde ich mich sehr über Ihre Unterstützung bei meiner Datenerhebung freuen!
Kontaktieren Sie mich gerne unter hanna.holl(at)rwth-aachen.de

Viele Grüße
Hanna Holl

Umgang mit sozial-emotional schwierigem Verhalten in der Logopädie

Umfrage zum Umgang mit sozial-emotional schwierigem Verhalten in der Logopädie

Wahrscheinlich kennt jede LogopädIn die Wut und Aggression des Kindes, welches Worte nicht finden kann oder die Frustration des vom Schlaganfall getroffenen Erwachsenen aufgrund seines Sprachverlusts. Des weiteren können Scham wegen sprachlichem Unvermögen, Angst vor dem Sprechen aber auch ein Motivationsdefizit sich überhaupt mit dem Sprachproblem auseinander zu setzen, die logopädische Arbeit begleiten oder gar prägen. Der Zusammenhang zwischen Sprachstörung und sozial-emotionalen Problemen ist hinlänglich bekannt. Doch wie gehen LogopädInnen damit um?

Mit diesem Link zur Umfrage kommen Sie zu einem ausführlichen Online-Fragebogen, der versucht, die Frage systematisch zu beantworten. Die Hochschule für Heilpädagogik in Zürich lanciert diese Umfrage und hofft auf rege Teilnahme, damit ein umfassendes und differenziertes Bild des Umgangs mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten in der logopädischen Arbeit entstehen kann.

Vielen Dank, dass Sie sich die Zeit nehmen!

Prof. Dr. Jürgen Kohler (Dozent Studiengang Logopädie, Hochschule für Heilpädagogik Zürich)

Quellen:

Kohler, J. (2021a). Sozial-emotional schwieriges Verhalten in der Kindersprachtherapie. Praxis Sprache. 01/2021, 9 – 20.
Kohler, J. (2021b). Der Umgang mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten in der Kindersprachtherapie und der Stellenwert von Emotionen in der Fachliteratur und Selbstverständnissen von Sprachtherapeutinnen und -therapeuten. Logopädieschweiz 03/21, 4 – 38.