Standards für die klinisch-therapeutische Ausbildung in primär qualifizierenden Studiengängen der Logopädie
Beschreibung:
In Deutschland ist es seit der Einführung der Modellklausel erstmalig möglich, primär qualifizierende Logopädie-Studiengänge zu entwickeln. Neben der theoretischen Ausbildung findet auch die klinisch-therapeutische Ausbildung auf akademischem Niveau statt. Zur möglichen Ausgestaltung und Umsetzung der klinisch-therapeutischen Ausbildung werden im Artikel zunächst zwei etablierte logopädische Studiengänge in den Niederlanden und Irland verglichen. Dabei werden insbesondere die Anforderungen, die die beiden Studienmodelle an das Ausbildungsprofil und die Organisation stellen, diskutiert. Als ein zukünftiges deutsches Modell wird der Modellstudiengang Logopädie der Hochschule für Gesundheit in Bochum vorgestellt. Es werden empfehlende Standards für eine systematische Implementierung wissenschaftsbasierter klinisch-therapeutischer Handlungskompetenzen in Logopädie-Studiengängen formuliert.
Janssen, M. & Bilda, K. (2011). Standards für die klinisch-therapeutische Ausbildung in primär qualifizierenden Studiengängen der Logopädie - Forum Logopädie, 3 (25), 32-37
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